RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

	FORMAT MUTU
	SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI  PADANG
	RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL KELAS VIII SEMESTER 4 TAHUN 2015

Topik                                                   : Cara Mengemukakan Pendapat di dalam kelas

Bidang Pengembangan                       : Pribadi, sosial, belajar,dan karir

Jenis Layanan                                      : Informasi

Fungsi                                                 : Fungsi Pemahaman, pencegahan, pengentasan dan  pengembanagan pemeliharaan

Alokasi Waktu                                    : 1x 40 Menit

Pihak Terkait                                       :

Media/Alat                                          : Laptop dan Proyektor

Tujuan/Kompetensi yang ingin dicapai:

No	Kompetensi Dasar	Uraian Kompetensi Dasar/ Indikator
1	KD. 1 (Kompetensi Religius)	1.      Siswa mensyukuri bahwa ia sudah dapat mengemukakan pendapat di dalam kelas. 2.      Siswa menyadari bahwa pentingnya mengemukakan pendapat di dalam kelas. 3.      Siswa menyadari mengemukakan pendapat di dalam kelas merupakan hal yang terpuji. 4.      Siswa mensyukuri adanya peningkatan dalam mengemukakan pendapat di dalam kelas.
2	KD. 2 (Kompetensi Sosial)	Siswa menunjukkan perilaku rajin, disiplin, dan terarutur dalam mengemukakan pendapat di dalam kelas.
3	KD. 3 Sub Tema ( Menghindari pengaruh negative dari teman sebaya)	1.      Mengkomunikasikan mengenai cara mengemukakan pendapat di dalam kelas yang baik dan benar. 2.      Menuliskan langkah-langkah mengemukakan pendapat di dalam kelas dengan baik dan benar. 3.      Merefleksikan rasa/perasaan setelah memahami cara mengemukakan pendapat di dalam kelas. 4.      Merumuskan sikap sehubungan dengan tema mengemukakan pendapat di dalam kelas. 5.      Menegaskan sikap yang akan dilakukan setelah melakukan layanan penguasa konten. 6.      Menerapkan tindakan yang akan dilakukan sehubungan dengan  pemahaman mengemukakan pendapat di dalam kelas.

Pokok-Pokok Materi Layanan                                : Deskriptif

Hal – hal yang harus diperhatikan untuk meningkatkan cara mengemukakan pendapat di dalam kelas.

1.      Menganalisa sikap dan cara siswa dalam mengemukakan pendapat sewaktu di dalam kelas. 2.      Merancang kegiatan yang akan di lakukan ketika mengemukakn pendapat di dalam kelas. 1.      Kriteria mengemukakan pendapat yang baik dan benar sewaktu didalam kelas.

Uraian kegiatan/langkah-langkah : Konselor sebagai fasilitator

Kegiatan	Metode	Uraian Kegiatan Siswa
Pendahuluan (Kegiatan Awal)	Ceramah dan tanya jawab	1	Mengucapkan salam dan membuka pelajaran, memandu a)   berdoa, asmaul husna, membaca Al-quran (jika masuk jam pertama)
		2	Memberi reward positif bagi siswa yang hadir
			a)      Kompetensi Religius (mengkaitkan tujuan/ topik dengan penerapan bidang agama) b)      Kompetensi Sosial (mengkaitkan tujuan/topik dengan pengembangan bidang sosial) c)      Kompetensi topik
		3	Persepsi tentang kaitan belajar dengan agama, masalah- masalah akibat orang yang tidak dapat mengemukakan pendapat di dalam kelas.
		4	Mendiskusikan pentingnya membahas materi “cara mengemukakan pendapat di dalam kelas”
Kegiatan inti	Mengamati	1	Mengkaitkan fenomena yang ada dengan topik/ materi layanan
	Merumuskan pertanyaan/ sikap (BMB3)	2	Mengungkapkan a)      Yang dipikirkan b)      Yang dirasakan
	Mengumpulkan informasi	3	Mendiskusikan apa yang dipikirkan dan dirasakan berkaitan dengan materi
	Mengolah Informasi	4	Mengolah informasi yang telah didapatkan apa yang dipikirkan dan dirakan siswa terkait dengan materi
	Kesimpulan	5	Merumuskan sikap sehubungan dengan materi
	Mengubah Perilaku	6	Merumuskan tindakan sehubungan dengan materi
Penutup	Ceramah dan tanya jawab	1 2 3 4	Merefleksi Proses dan hasil layanan (Perasaan) Mengevaluasi hasil dan proses (Berpikir/ Kesimpulan) a)      Lisan b)      Tertulis Menguatkan komitmen (Sikap dan tindakan yang akan dilakukan) Merencanakan tindak lanjut (Tanggung Jawab)

Evaluasi

1.      Penilaian Proses    :

Melalui pengamatan dilakukan penilaian proses pembelajaran/ pelayanan untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas siswa dan efektifitas pembelajaran/ pelayanan yang telah diselenggarakan. (Rubrik Penilaian)

2.      Penilaian Hasil      :

Di akhir proses pembelajaran siswa diminta mengungkapkan apa yang mereka peroleh dengan pola BMB3 dalam unsur-unsur AKURS:

a.       Berfikir

Jelaskanlah hal-hal apa saja  yang perlu diketahui tentang cara mengemukakan pendapat di dalam kelas. (unsur A)

b.      Merasa

Bagaimana perasaan siswa dengan adanya pembahasan tentang orang yang sukses dalam mengemukakan pendapat di dalam kelas. (unsur R)

c.       Bersikap

Bagaimana sikap siswa terhadap prestasi belajarnya (unsur K).

d.      Bertindak

Bagaimana siswa mempersiapkan diri dan belajar dengan cara-cara terbaik untuk meningkatkan prestasi belajarnya (unsur K dan unsur U).

e.       Bertanggung Jawab

Bagaimana komitmen kesungguhan siswa dalam belajar dan mengarahkan diri dalam meningkatkan prestasi belajarnya (unsur S).

Mengetahui                                                                                         Padang,                       2015

Guru Pamong                                                                                      Guru BK